代表性学术论文 1. Ying Wang, Liu Danmeng(2023), Tong Peiru.Teacher Development in an Evolving Online Professional Learning Community: An Action Research Study" Teachers and Teaching: Theory and Practice, accepted(SSCI,Q1) 2. Ying Wang,Huang Yujia & Zhu Fusheng(2023),Professional Identity Development of Engineering Students: An Analysis of Mediating Effects ,International Journal of Electrical Engineering, vol.39,No.6,pp1-10（cover article） (ESCI, Q2) 3. Ying Wang, Zhou Song & Ye Lu (2023) How do the Chinese Gaokao tests narrate the history of other countries? A textual analysis of “the other” in official representations of history, Theory & Research in Social Education, (SSCI, Q1); DOI: 10.1080/00933104.2023.2224248 4. 王郢，课程思政建设中的教育学介入，中国人民大学教育学报，2023，CSSCI， 5. 王郢，吕佩珊. 历史学科关键能力的考察与培养，教育研究与评论，2022，北大核心，（人大复印资料全文转载） 6. 王郢，方癸椒.课程思政评价的实践逻辑[J]，齐齐哈尔大学学报，2022, 北大核心 7. 王郢，方癸椒. 课程思政评价：疑虑、探索与问题，武汉冶金管理干部学院学报，2022 8. 王郢，吕佩珊. 历史开放题的命题脉络、现实困局与应然审思，课程教学研究，2022， 9. 王郢，高校课程思政共同体建构的教育学逻辑——以我院为例，河南工业大学学报，2022.，北大核心 10. 王郢，方癸椒. 基于词云分析技术的课程思政评价探索，教育信息化论坛，2022. 11. 王郢，程曦. 新高考背景下高中“选课走班”面临的矛盾，动因及应对，中国考试，2020. CSSCI 12. 王郢，程曦. 1949年以来中国美与研究的脉络与特点，美育学刊，2019，北大核心 13. 王郢，叶曼妮. 近40年中医教育研究热点及趋势的知识图谱分析，中医杂志，2018 CDSD 14. Wang Ying. Quality, Freedom and Equity: the Proposition of Educational Management in China，ENVIRONMENTAL SCIENCE AND POLLUTION RESEARCH, 2018(SCIE) 15. 王郢，涂凡非. 小学高年级数学表达与交流能力培养，现代中小学教育，2017，北大核心 学术专著
1) 王郢，课程思政评价案例的理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2023 2) 王郢，高中生自主能力培养研究[M].武汉：我院出版社，2023 3) 王郢，研学旅行教育实践的问与答[M].北京：社会科学文献出版社2022 4) 王郢，教材研究导论[M].北京：人民出版社，2018 5) 宋乃庆，义务教育四十年[M].北京：科学出版社，2019（参编） 科研项目
1.国家民委重点课题（2022-GMA-018）：教科书编写中铸牢中华民族共同体意识的策略研究，2022.9-2023.9，项目负责人 2.国家社会科学基金资助项目（21BSS062）：历史教科书叙事策略及其影响效应研究，2021.9-2024.9，项目负责人， 3.教育部人文社会科学基金资助项目（19YJA880062）：世界主要国家教科书“国家认同”研究，2019.9-2014.9，项目负责人 4.教育部人文社会科学基金资助项目（12YJA880034）：义务教育阶段教科书多样化政策的实践失范与改进策略研究，2012.9-2019.9，项目负责人。 5.湖北省东西湖区教育局委托课题：高中生自主能力培养的策略与实践研究，2019.9-2023.9，项目负责人 社会服务与咨政采纳
1. 牵头制定我院课程思政评价指南，2022，应用范围：我院全校、教育部课程思政示范中心辐射高校 2.牵头制定我院课程思政工作推进响应清单，2022，应用范围：我院全校、教育部课程思政示范中心辐射高校 3.《关于精准把握越南历史教育中的中华叙事特征，精准谋划在华越生亲华友华教育对策的报告》，采纳单位，广西壮族自治区教育厅对外合作交流处，2022 4.《关于结合现行台当局历史课程改革方案，做好在陆台生意识形态宣传教育工作的建议》，采纳单位：台盟中央，2022 5.《做好疫情期间双职工子女家庭儿童照看政策保障的建议》，采纳单位：民进中央，2022 6.《关于在义务教育阶段调整公共健康课程内容的建议》，采纳单位：中国民主促进会湖北省委员会，2021 | 
